†교회교육훈련개발원†

교회 교육 훈련개발원은 협동학습과 다양한 세미나를 통해 한국뿐만 아니라 세계 교회교육 현장에 있는 많은 사역자들을 돕고 있으며 또한 그들과 같이 사역자로 섬기고 있다.
이러한 현장경험과 협동학습을 중심으로 한 다양한 사역속에서 우리는 하나님의 말씀을 토대로 아이들의 영적인 정신적인 치유에 관심을 더욱 갖게 되었으며 이세대 하나님의 치유적 관심에 응답하게 되었다.
그 결과 우리는 내적치유 공과 교재를 개발하기 시작하였다. 이는 산고의 진통을 겪는 고통이 우리에게 일어나는 일이었다. 내적치유라는 이름으로 많은 공과가 있다. 우리는 많은 연구와 기도를 통하여 우선적으로 신학과 교육학을 기초로 하여 공과 교재를 개발하는 연구원들이 다년간 자기 분석과 대상관계 중심으로한 정신분석학을 수학하며 이를 통해 교회 교육 훈련 개발원이 개발하는 내적치유 공과 교재가 치료자되신 하나님이 내담자를 만지시는 능력이 나타나기를 기도하며 준비하였다.
교회교육 현장에서의 치료자는 하나님의 말씀을 대언하는 사역자들이다. 즉, 교사이다. 교사는 하나님의 능력으로 아이들을 치료할 수 있다. 더나아가 부모들도 도울수 있다. 그러나 이는 건강한 교사가 할수 있는 일이다.
그러하기에 교사가 치유되지 않으면 아이들의 치유도 기대하기 어렵다. 우리는 하나님 안에서 열정을 가지고 헌신하시는 교회 현장의 수 많은 교사들의 갈급함과 열정과 하나님께 향한 부르짖음에 내적치유의 공과교재로 또는 세미나로 섬기기를 원한다. 또한 많은 부모들과 어린이들도 섬기기를 원한다.

* 내적 치유 공과내용

어린이를 이해하기 앞서 우리는 먼저 성경신학적 관점을 토대로 하여 인간의 성장 발달에 대한 심층 심리학적 이해도 수반되어야 한다. 그러하기에 이번 내적치유 공과는 정신분석학적 대상관계 이론이 제시될 것이다.
우리의 목표는 심리학적 이해(상징적)와 성경 신학적(성례전적)해답으로 어린이를 도우며 섬기며 하나님의 만지심을 기도하며 바라볼 것이다.

어린이 내적 치유 공과 교재형식을 1권의 "NO 라고 말하는 아이” 의 1장 “속이기”를 통하여 간략히 예를 들어 살펴보자.
속이기를 하는 아이가 왜 속이는지 자세한 사례를 바탕으로 정신분석학적 대상관계 이론중심의 심리학적 이해가 우선 제시되고 진단되며 협동학습 공과 형식으로 말씀안에서 심리학적 이해를 성경신학적 해답으로 이끌어간다. 그리하여 아이의 발달 심리학적 이해를 기반으로한 통합된 하나님의 말씀으로 어떻게 속이기를 하는 아이를 품고 치유되도록 도와줄 수 있는지 대답해 준다. 이는 교사용 공과와 학생용 공과로 나누어 집필함으로써 서로의 필요를 확실히 채워주도록 하였다.

(어린이 내적치유 1권) "NO 라고 말하는 아이”	(어린이 내적치유 2권) “YES 라고 말하는 아이”
1. 속이기	1. 친구 비교
2. 하기 싫어요	2. 형제편애
3. 폭력	3. 모범생

어린이 내적 치유 공과를 마치면 장별 주제를 가진 문제뿐만 아니라 어린이의 포괄적인 문제를 다루고 있음을 알게 될것이다. 더나아가 교사 자신의 치유와 부모들의 이해와 치유를 돕고 있음을 알게 된다.
앞으로 교회 교육 훈련 개발원의 내적 치유연구는 연구원들의 더 깊은 자기 분석과 치유, 연구를 통하여 공과와 다양한 사역들로 인하여 교회 교육 사역자들과 부모와 어린이 그리고 모든이를 섬기며 품을 것이다. 하나님의 나라와 영광을 위하여....